Tag Archives: needle weaving

Fiber Art Jewelry ทอลูกปัดด้วยกี่

Fiber Art Jewelry อีกหนึ่งชั้นเรียนของ Paiweaver ที่ออกแบบโดยนำกี่ทอลูกปัด หรือกี่ขนาดเล็ก มาทอเป็นเครื่องประดับ โดยผสมผสานด้วยลูกปัดหินสี เพิ่มความน่าสนใจให้กับชิ้นงาน ด้วยการใช้เศษผ้าสีสันสดใส มาตัดเป็นเส้นบางยาว ใช้ทอเป็นเส้นด้ายพุ่ง เริ่มต้นงานทอด้วยการขึงด้ายยืนบน กี่ทอลูกปัด ของ Paiweaver ด้ายยืนที่ใช้ควรเป็นเส้นด้ายที่มีความแข็งแรง ทนทาน ไม่ขาดง่าย จากนั้นร้อยลูกปัดในเส้นด้ายยืน ทอคั่นด้วยด้ายพุ่ง หรือเศษผ้าที่ตัดเตรียมเป็นเส้นยาวไว้แล้ว เทคนิคการทอผ้า คือ การขัดสานกันของเส้นด้ายยืน หรือเส้นด้ายแนวตั้ง กับเส้นด้ายพุ่ง หรือเส้นด้ายแนวนอน   สนใจงานเครื่องประดับทอมือ สามารถสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ http://www.facebook.com/paiweaver หรือ Line ID : @paiweaver Advertisements

Posted in Jewelry Workshop | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

ตารางกิจกรรมเรียนรู้งานฝีมือ ทอ ถัก ปัก มัด ร้อย เดือนมิถุนายน 2560

มิถุนา…หรรษากับกิจกรรมงานฝีมือระดับคุณภาพ โดย Paiweaver Handcrafted Workshop Studio #ตารางกิจกรรมเรียนรู้งานฝีมือเดือนมิถุนายน 2560 # Paiweaver ชวนคุณๆ มาเรียนรู้กิจกรรมงานฝีมือ–ทอ ถัก ปัก มัด ร้อย–เพลิดเพลินกับชั้นเรียนหลากหลายและมีคุณภาพเช่นเคย สถานที่เรียน Paiweaver Studio บานาน่า แฟมิลี่ ปาร์ค (มูลนิธิบ้านอารีย์) พหลโยธิน 7 ซอยอารีย์ 1 BTS อารีย์ สนใจสมัครเรียน  โทร. 081-7843798 Line ID : @paiweaver Email : vatineec@hotmail.com * … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

เครื่องประดับทอมือ

เครื่องประดับทอมือ หรือ Needle weaving jewelry เป็นการนำเทคนิคทอมือ การขัดสานกันของเส้นด้ายยืน และเส้นด้ายพุ่ง มาผสมผสานกับลูกปัด หินสี  เป็นงานทอมือขนาดเล็ก ใช้การปักหมุดหรือพิน ปักลงบนแผ่นโฟม แทนหลักสำหรับขึงด้ายยืน ใส่ลูกปัดในเส้นด้ายยืน (แนวตั้ง) ก่อนทอด้วยเทคนิคขัดสาน งานทอมือขนาดเล็กนี้ สามารถทอเป็นสร้อยข้อมือ สร้อยคอ หรือแม้แต่นำไปประดับตกแต่งชิ้นงานอื่นๆ สนใจเรียนรู้งานเครื่องประดับทอมือ  http://www.facebook.com/paiweaver Line ID : @paiweaver Email : vatineec@hotmail.com

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment